Page 23 - Газета "Родовая Земля"

«Родовая Земля» ПУТЬ К СЕБЕ • 23
№ 1 (258), январь 2026 г.

своей жизни.
85. Путешествуйте за рубежом. НАУКА ОБРАЗНОСТИ. Внутренние переговоры
Знакомьтесь с образом жизни лю-
дей других стран.
86. Изучайте гениев (Леонардо Это пример методики согласо- И чтобы эти две мысли Она его убедила. Она пе- стол для переговоров. Мыслен-
— отличная компания дл вас!) вания и поиска способов гармониза- правильно работали в ду- редала ему часть своей но дайте образ, даже можете имя
87. Создайте круг надёжных ции внутренних противоречивых же- хе любви, для духовно- энергии. Представь, что придумать. Представьте образ,
друзей. ланий. Метод достаточно простой, го развития, их необходи- они дружат. Они думают спросите, как я себе представляю
88. Ищите соперничества. но требует навыков образного мыш- мо помирить между собой, сообща, как это всё сде- образ существа, который отвеча-
89. Не стоит общаться лишь с ления и умения слушать и слышать чтобы они не боролись, а лать так, чтобы всем было ет за первое моё желание и за вто-
единомышленниками. Окружайте «внутренний голос». Разобравшись и сотрудничали. хорошо. рое. В примере были бык и пти-
себя людьми, чьё мировоззрение попробовав на себе, можно помогать Теперь представь, что бык го- ца. У вас может быть что-то дру-
отличается от вашего. своим близким, детям, друзьям. Практика в образах ворит: «Да, твои аргументы логич- гое, вообще какие-то люди. Мо-
90. Участвуйте в мозговых ны. Действительно важно улуч- жет быть всё по-разному. И нужно
самосохранения.
Инстинкт
штурмах! уществует представление, Представьте для него образ. Какой шить жизнь (ваше имя). И я даю написать первый, второй, как они
91. Изменяйте способы плани- своё одобрение на то, чтобы (ва- выглядят, буквально в двух пред-
что мы действуем разумом образ идёт? Это кто? Образ живого
рования будущего: кратковремен- Сили сердцем. И когда говорят: существа. Допустим, бык. Инстинкт ше имя) попробовал последо- ложениях, чтобы понять — так
ное, долговременное, коллектив- «Слушай своё сердце. Не слушай, самосохранения — такой стабиль- вать за тобой. Но прошу тебя быть легче будет представить образы.
ное, индивидуальное. что говорит разум», мы слушаем ный бык в стильном консерватив- осторожней». Представьте, что они сидят напро-
92. Ищите корни всех проблем. всё равно мышлением. Оно обра- ном костюме, сидит за столом. Что отвечает птица? Появи- тив друг друга, готовые к спору.
93. Коллекционируйте цитаты батывает информацию из внеш- А стремление, потребность в лось у неё чувство ответственно- А вы сидите, как арбитр в дис-
известных людей. него мира, из внутреннего мира и свободе — как представляется? сти? Если раньше хотелось вооб- куссии, как тот, кто не вовлекается
94. Измените средство обще- сердца. Когда предлагают слушать К примеру, птица. Образ парящей ще просто улететь отсюда непо- и выслушивает обе стороны. Они
ния: используйте бумагу вместо сердце, то чем его слушать? Где эта птицы. И она тоже в очках, как ис- нятно куда, то сейчас она поняла, начинают беседовать. Естественно,
компьютера, голосовую запись часть, как её почувствовать, кото- следовательница, тоже села с ним что прежде чем лететь, надо по- вы свои мысли говорите за перво-
вместо письма. рая соединяет разум и сердце, ко- за один стол. нять куда, чтобы не тратить энер- го персонажа, за первый образ, ко-
95. Читайте классиков. торая делает выбор? А ты сам сидишь посередине гию и другие ресурсы. торый создали. Это называется со-
96. Совершенствуйте искусст- Это называется СОЗНАНИЕ. Со- и, не вовлекаясь в это, наблюда- А теперь представь, что, допу- здание роли с помощью образного
во чтения. Эффективное чтение — знание — это восприятие внеш- ешь за их разговором. стим, птица говорит быку следу- мышления для своей эмоции, чув-
это искусство, развивайте его. него мира, энергия, направленная Бык с каким-то пренебреже- ющее: «Милый инстинкт самосох- ства и так далее. Вы проговорили
97. Составляйте краткое со- на восприятие внешнего мира. А нием смотрит на эту птицу. А пти- ранения! Я благодарю тебя за этот свои мысли, которые он вам гово-
держание книг. самосознание — это энергия, на- ца не хочет на него смотреть: «Я разговор. Я понимаю, как ты ста- рит постоянно. А потом выслуши-
98. Развивайте самосознание. правленная на восприятие вну- лучше вообще полечу дальше». раешься сохранить мою безопас- ваете, что скажет второй. Как вы
99. Высказывайте свои про- треннего мира. Именно оно сое- Не хочет общаться. Это тоже пре- ность. Я прошу тебя помочь мне и слушаете? Не придумывайте, а по-
блемы вслух. диняет мышление, сердце, волю небрежение. вместе безопасно провести меня чувствуйте. Вам придут эти мысли.
100. Описывайте свои ощуще- — всё это происходит в сознании. А ты отслеживай в себе, что по новому пути». Вы их повторяете этому первому.
ния в мельчайших деталях. То, что говорит голова, разум — чувствуешь. Как будто обесцени- Теперь они команда! Они начинают друг с другом бесе-
101. Используйте метод Брай- это те ментальные установки, кото- вание быка. Оказывается, птица- А теперь представь, что бык довать, как было в примере выше.
ля. Начните со счёта этажей, когда рые записаны на основе чувств в то тоже хороша, она тоже прояв- встаёт, птица садится ему на спи- Вы обращаете внимание на
будете подниматься на лифте. сердце. Одно зависит от другого. ляет своё пренебрежение к не- ну, и они становятся друзьями. И свои чувства и говорите им обяза-
102. Приобретите произведе- Мы говорим, что выбор дела- му, но только в такой изощрённой заходят в тебя, в твоё сердце, в тельно с положительной стороны,
ние искусства, которое встряхнёт ем умом, потому что мы думаем. форме, скажем так, в более тон- твою грудь. с благодарностью, что они прини-
вас. Стимулируйте, провоцируйте У нас есть желания, но мы их чув- кой форме. Но бык хотя бы смо- Что чувствуешь? Внутреннюю мают друг друга, что вы им дове-
ощущения и мысли. ствуем, как мысль. Часто люди не трит, а она даже смотреть не хо- уверенность? Есть ощущение, что ряете, что это ваши части. Тогда
103. Используйте различные отслеживают, что это желание как чет. Значит, у кого больше скры- не случится какого-то необдуман- они гармонизируются, и будет у
парфюмерные ароматы. чувство нехватки чего-то, потреб- тая внутренняя агрессия? У птицы. ного полёта, но и в то же время нет них другой разговор.
104. Смешивайте ощущения. ности в чём-то. Мы часто считыва- Что же так её разгневало? чувства безысходности, когда те- Этой методике можно попро-
Сколько весит розовый цвет? Как ем только мысли, которые сопро- Представь, что ты просто сидишь бе говорят: «Нет, сиди и ничего не бовать научить детей. Обычно де-
звучит запах лаванды? вождают это желание. На самом третьим за столом, но не вовле- меняй». Как будто открылся некий ти быстро понимают. И вы сами то-
105. Спорьте! Защищайте свои деле они в сознании появляются каешься в их разговор, просто третий путь, эти две части за тебя, же попрактикуетесь. У детей на-
доводы. Попытайтесь также при- одновременно. И как через жела- наблюдаешь, и тебе интересно, о и они обязательно что-то придума- верняка есть такие противоречи-
нять точку зрения оппонента. ние можно влиять на мысли, так и чём они договорятся. Внутреннее ют. Может, возникнет чувство, что вые желания. Например, часто де-
106. Используйте метод тайм- мыслью можно влиять на желания напряжение уходит, приходит лю- не обязательно сильно в это вовле- ти хотят играть с компьютером или
боксинга (метод фиксирования и на состояние духовного сердца. бопытство: что будет дальше? каться, как будто появился какой- гулять на улице, но им нужно учить
определённого промежутка вре- Всё влияет на всё. Теперь скажи себе: «Я пони- то третий вариант развития собы- уроки. У них возникает конфликт
мени для выполнения задания маю, что два этих чувства жела- тий, который раньше был не ви- между «хочу» и «надо». Можно по-
или группы заданий). ют мне добра, потому что они — ден. Ещё одна линия вероятности. пробовать сказать, что давай мы с
107. Уделяйте время развитию Пример часть меня». Послушайте свои Ты сейчас как душа, которая тобой поиграем. Не называть это
мозга. Допустим, есть желание оста- ощущения. Хочется выдохнуть, до- обладает ценностью, всеми эти- практикой, а сделать игрой.
108. Создайте мысленное свя- вить нелюбимую работу, но раз- вериться результату их разговора. ми чувствами, используешь своё «Ты же хочешь играть в ком-
тилище (место, которое существу- ум говорит: «Нет, нельзя, ты оста- Теперь они начинают разгова- мышление, чтобы выбрать тре- пьютере, когда тебе нужно уроки
ет только в вашем воображении). нешься вообще без дохода», а ривать. Представь, бык говорит: тий вариант. Ты говоришь: «Я бла- учить?» Он скажет: «Да».
109. Будьте любопытными! человек сердцем чувствует, что, «Тебе нужно остаться на работе». годарю свой инстинкт самосохра- «А вот если ты не выучишь
110. Бросайте вызов самому если я сейчас это всё брошу, потом Птица отвечает: «Нет, нужно уйти нения за то, что он сохраняет мою урок, то потом ничего знать не бу-
себе. будет всё хорошо, я найду себе хо- с работы». безопасность. Я благодарю своё дешь, тебе могут поставить двой-
111. Развивайте искусство ви- рошую работу. И я её не найду но- А теперь прислушивайся к се- стремление к свободе за то, что ку, ты почувствуешь себя глупым.
зуализации. Уделяйте этому мини- вую, пока не брошу старую. Разум бе, что отвечает бык? оно призывает меня к развитию. Это же нехорошо?».
мум 5 минут в день. говорит: «Нет, сиди там на работе, «Бесполезно с ней говорить, Я доверяю вам. Я доверяю себе. Я «Да».
112. Записывайте свои сны. За- делай её, получай свою зарплату». — не понимает он птицу. — Как доверяю пространству. И мой вы- «Значит, у тебя есть желание
ведите блокнот и первым делом А желание сердца — всё бросить она может променять стабиль- бор: ожидать нужного момента хорошо учиться, получать пятёр-
утром, когда проснётесь, записы- и начать с чистого листа. Но жела- ность?» для действия. Когда он наступит, я ки, чтобы быть умным, значимым
вайте сны. ние сердца тоже пришло в виде Теперь представь, что бык го- почувствую благодаря вам». и так далее. Давай представим же-
113. Обучайтесь осознанным мыслей. Одна мысль — «брось ра- ворит птице: «Прости меня. Я тебя Появляется спокойствие? лание играть. У тебя какая картин-
сновидениям. боту», а вторая —«останься». не понимаю». ка, это кто, какой образ?».
114. Заведите словарь инте- Рассмотрим мысли. Они как бы У птицы появилось желание Это пример практики. Ничего То есть вы спросите, в каче-
ресных слов. Создавайте собст- противоположные. Но какие по- что-то ему объяснить? А у тебя? тут сложного нет, это всего лишь стве кого представляет его ребё-
венные слова. требности отражают эти мысли и Возникает какая-то вовлечён- навык. Да, нужно обладать спо- нок. И потребность учить уроки
115. Ищите метафоры. Связы- стоящие за ними желания? ность в их разговор? Надо не пу- собностью к образному мышле- тоже в качестве кого. Возможно,
вайте абстрактные и конкретные Первое — остаться на рабо- скать разговор на самотёк, надо нию. это будет весёлое существо, как из
концепции. те. Это стабильность, предсказуе- принимать участие. Что объяс- Чтобы попробовать самому, мультика. Такой весёлый мальчик,
116. Управляйте стрессом. мость, потребность безопасности. няет птица в ответ? Она говорит: возьмите лист бумаги, разделите который хочет играть. Он его при-
117. Осваивайте метод случай- Инстинкт самосохранения. Ин- «Меня разрушает эта работа». вертикальной линией. И на одной зывает играть.
ного ввода информации. Выпи- стинктивные программы живут в Надо, чтобы она привела стороне листа напишите первое Образ в виде строгой учитель-
сывайте случайные слова из жур- сердце тоже вместе с нашими чув- больше аргументов, чем. Бык по- своё желание, на второй — вто- ницы в очках — это его нужда, его
нала. Читайте наугад выбранные ствами. И задача инстинкта — со- нимает только чёткие аргументы. рое желание, которое «борется» с необходимость. Его понимание
сайты. хранять нас от опасности для жиз- «Я устаю на работе. Я не чув- первым. Далее напишите под пер- того, что нужно учиться, потреб-
118. Идите каждый день раз- ни, опасности для здоровья, опас- ствую, что раскрываюсь как лич- вым желанием, какая это потреб- ность в обучении.
ным маршрутом. Меняйте улицы, ности для нашего социального ста- ность на этой работе. Меня не ность (спросите себя). Второе же- Они тоже сядут за один стол и
по которым вы идёте на работу, туса, ведь часто социальный статус устраивает зарплата, в конце кон- лание — тоже спросите, какая по- с помощью тебя будут беседовать
бегаете трусцой или возвращае- ассоциируется с нашей жизнью. цов. Она есть, но... Наверное, не требность. Запишите, какие отве- друг с другом. Они скажут друг
тесь домой. Таков инстинкт самосохранения, та, которой, мне кажется, я дос- ты придут, свои борющиеся друг с другу свои желания. Будут искать
119. Устанавливайте различ- он у нас сохраняет нашу стабиль- тойна». другом желания, потребности, ин- компромисс. Ребёнок будет гово-
ные операционные системы на ность. Итак, первая мысль пришла Что отвечает бык? Бык при- стинкты. Это может быть что угод- рить, что он чувствует.
ваш ПК. от инстинкта самосохранения. задумался. Он не ожидал, что её но. У каждого человека будет по- Это должно сработать. Это ин-
120. Развивайте словарный за- А вторая мысль — желание что-то может не устраивать. По- своему. тересно. Потому что действитель-
пас. свободы, лёгкости, нового уровня, чему-то быку казалось, что всё и Главное — это внутренние из- но внутри что-то меняется, состо-
121. Добивайтесь большего, той же стабильности, но с понима- так очень хорошо. Зачем что-то менения, внешние последуют за яние переключается. Это невоз-
чем предполагали. нием, что надо пройти через не- менять? И что он отвечает? «Ты внутренним. можно объяснить, надо попробо-
приятный период. Это уже чувст- знаешь, я не против попробо- Затем пишите в следующей вать.
https://vk.com/bazax во — потребность в свободе. вать, но как-то не резко». строке. Представляете мысленно По материалам cassiopeia.center