Page 22 - Газета "Родовая Земля"

22 • ОСОЗНАННОЕ РОДИТЕЛЬСТВО № 3 (260), март 2026 г.
«Родовая Земля»

Мы даём не то, что надо ребёнку атомной бомбы, и вот настал та-
кой период, когда голова ему по-
казалась пустой. «Я подумал: на-
верное, я уже выдохся, — вспоми-
нал учёный. — В этот момент в ка-
фе, где я сидел, какой-то студент
кинул тарелку другому, и она кру-
ко и их глубоко любят в семейных ность, если ребёнку говорят не тится и качается у него на паль-
отношениях или в романтических задавать глупых вопросов: выра- це, а то, что она крутится и с какой
отношениях. стешь — узнаешь. Ещё можно го- скоростью, видно было, потому
Когда они работают, то как ворить: хватит тебе дурацкими де- что на дне её был рисунок. Я заме-
будто играют, не различают труд лами заниматься, вот ты бы луч- тил, что крутится она быстрее ра-
и игру. ше... за в два, чем качается. Интересно,
Трудясь, они играют, играя, Наше участие в развитии ре- какое соотношение между враще-
они трудятся. У них очень хоро- бёнка, в росте его любознательно- нием и колебанием.
шая самооценка, не завышенная, сти, может гасить стремление ре- Стал думать, что-то вычислил,
они не выдающиеся такие, не сто- бёнка к развитию. Мы даём не то, поделился с профессором, круп-
ящие над другими людьми, но от- что ребёнку сейчас надо. Может ным физиком. Тот говорит: «Да,
носятся к себе уважительно. Хо- быть, что-то от него требуем. Ког- интересное соображение. А к че-
телось бы вам так жить? Мне бы да ребёнок проявляет сопротив- му тебе это?» — «Это просто так,
очень хотелось. А хотели бы вы, ление, мы его тоже гасим. Это по- из интереса», — отвечаю я. Тот по-
чтобы таким ребёнок вырос? Без- настоящему ужасно — гасить со- жал плечами. Но на меня это не
условно. противление человека. произвело впечатления, я стал ду-
Родители часто спрашивают, мать и применять это вращение и
Творческая сила как я отношусь к наказаниям. На- колебание при работе с атомами».
казание возникает, когда я, роди- В результате Фейнман сделал
ребёнка
тель, хочу одного, а ребёнок — крупное открытие, за которое по-
Хорошая новость состоит в другого, и я хочу его продавить. лучил Нобелевскую премию. А на-
том, что дети рождаются с таким Если не делаешь по моей воле, то чалось с тарелки, которую студент
аботы родителей концент- него благополучная жизнь эмоци- потенциалом. В детей заложен по- я тебя накажу или подкормлю: за бросил в кафе. Эта реакция — дет-
рируются вокруг того, как ональная, то есть хорошая семья, тенциал не только психофизио- пятёрки — рубль, за двойки — ское восприятие, которое сохра-
воспитать ребёнка. Мы с мо- хорошее настроение? Не факт. Так логический в виде определённой плётка. нилось у физика. Он не замедлил-
Зим мужем, профессором ма- что «счастливость» очень важна: а массы мозга. У детей есть жизнен- К детскому саморазвитию ся в своей живости.
тематики, тоже в последние годы может быть счастливый человек ная сила, творческая сила. Напом- нужно относиться очень внима- Чем мы можем помочь на-
профессионально этим занялись. не очень высоко социально или ним часто произносимые слова тельно. Сейчас стали распростра- шим детям, чтобы не замедлять
Но в этом деле нельзя быть про- финансово взобравшийся? Может. Л.Н. Толстого, что ребёнок от пя- няться методики раннего разви- их живость? Над этим ведь думали
фессионалом, совсем. Потому что И тут приходится думать, на ка- тилетнего до меня проходит один тия, раннего чтения, ранней под- очень многие талантливые педаго-
воспитывать ребёнка — это ду- кие педали надо нажимать в вос- шаг, от года до пяти лет он прохо- готовки к школе. Но дети должны ги, например, Мария Монтессори.
шевный труд и искусство, я не по- питании ребёнка, чтобы он вырос дит огромное расстояние. А от ро- до школы играть! Те взрослые, о Монтессори говорила: не вмеши-
боюсь этого сказать. Поэтому, ког- счастливым. ждения до года ребёнок пересе- которых я говорила вначале (Ма- вайтесь, ребёнок чем-то занимает-
да доводится встречаться с роди- Нам бы хотелось начать с кон- кает бездну. Жизненная сила дви- слоу их назвал самоактуализан- ся, дайте ему это делать, не пере-
телями, то мне совсем не хочется ца — с успешных, счастливых жет развитием ребёнка, но по- ты), играют всю жизнь. хватывайте у него ничего, никакое
поучать, да я и сама не люблю, ког- взрослых. Примерно полвека то- чему-то мы это принимаем как Один из самоактуализантов действие, ни завязывание шнур-
да меня учат, как делать. му назад такие успешные, счаст- должное: уже берёт предметы, (судя по его биографии), Ричард ков, ни карабканье на стульчик. Не
Думаем, что вообще поуче- ливые взрослые были исследо- уже улыбнулся, уже издаёт звуки, Фейнман — физик и лауреат Но- подсказывайте ему, не критикуй-
ние — это плохое существитель- ваны психологом Маслоу. В ре- уже встал, уже пошёл, уже начал белевской премии. Отец Фейн- те, эти поправки убивают желание
ное, особенно в отношении того, зультате обнаружилось несколь- говорить. мана, простой торговец рабочей что-то делать. Дайте ребёнку по-
как воспитывать ребёнка. О вос- ко неожиданных вещей. Маслоу И вот если нарисовать кри- одеждой, воспитывал будуще- возиться самому. Должно быть ог-
питании стоит думать, мыслями о стал исследовать особенных лю- вую развития человека, то внача- го лауреата. Он ходил с ребёнком ромное уважение к ребёнку, к его
нём нужно делиться, их нужно об- дей среди своих знакомых, а так- ле она круто идёт вверх, потом за- на прогулку и спрашивал: «Как ты пробам, к его усилиям.
суждать. же по биографиям и литературе. медляется, и вот мы — взрослые. думаешь, почему птицы чистят Наш знакомый математик вёл
Предлагаем вместе подумать Особенность его исследуемых со- Останавливается ли она где-то? пёрышки?» Ричард отвечает: «Они кружок с дошкольниками и за-
над этой очень сложной и почёт- стояла в том, что они очень хоро- Может, она даже падает вниз. поправляют пёрышки после по- дал им вопрос: чего больше в ми-
ной миссией — воспитывать де- шо жили. В каком-то интуитивном Быть живым — это не останав- лёта». Отец говорит: «Смотри, те, ре, четырёхугольников, квадратов
тей. Мы знаем по опыту встреч и смысле, они получали удовлетво- ливаться и тем более не падать. которые прилетели, и те, которые или прямоугольников? Понятно,
вопросов, которые нам задают, рение от жизни. Не просто удо- Для того, чтобы кривая жизни ро- сидели, выправляют пёрышки». что четырёхугольников больше,
что дело часто упирается в про- вольствие, ведь удовольствие бы- сла вверх и во взрослом возрасте, «Да, — отвечает Фейнман, — моя прямоугольников меньше, а ква-
стые вещи. «Как сделать так, что- вает очень примитивным: напил- нужно в самом начале поддержи- версия неверна». дратов ещё меньше. Ребята 4–5
бы ребёнок выучил уроки, убирал ся, лёг спать — тоже своего рода вать живые силы ребёнка. Давать Таким образом отец воспиты- лет все хором сказали, что квадра-
игрушки, чтобы ел ложкой, а не удовольствие. ему свободу развиться. вал в сыне любознательность. Ког- тов больше. Педагог поухмылял-
лез пальцами в тарелку, и как из- Удовлетворённость была дру- Здесь начинается трудность — да Ричард Фейнман чуть-чуть под- ся, дал им время подумать и оста-
бавиться от его истерик, непослу- гого рода: исследуемые люди что значит свободу? Сразу начи- рос, он опутывал свой дом прово- вил в покое. Через полтора года,
шаний, как сделать так, чтобы он очень любили жить и работать в нается воспитательная нотка: «что дами, делая электрические цепи, в возрасте 6 лет, его сын (он посе-
не грубил и т.д. и т.п.». избранной ими профессии или хочет, то и делает». Поэтому не на- и устраивал всякие там звонки, щал кружок) сказал: «Пап, мы тог-
Однозначных ответов на это области, получали удовольствие до так ставить вопрос. Ребёнок последовательные и параллель- да неверно ответили, четырёху-
нет. Ребёнок — очень сложная от жизни. много хочет, он лезет во все ще- ные соединения лампочек, а по- гольников больше». Вопросы важ-
креатура, а родитель — тем бо- Маслоу заметил, что по это- ли, всё потрогать, всё взять в рот, том стал чинить магнитофоны в нее ответов. Не торопитесь давать
лее. Когда взаимодействуют ребё- му параметру, когда человек, ак- рот — это очень важный орган своей округе, в 12 лет. Уже взро- ответы, не торопитесь за ребёнка
нок и родитель, и ещё бабушки, то тивно живущий, бросается в гла- познания. Ребёнок хочет всюду за- слый физик рассказывает о своём ничего делать.
получается сложная система, в ко- за, присутствует целый комплекс лезть, везде испытать свои силы, детстве: «Я всё время играл, мне
торой закручиваются мысли, уста- других свойств. залезть и слезть, может быть, не- было очень интересно всё вокруг,
новки, эмоции, привычки. Причём Эти люди — оптимисты. Они ловко, что-то сломать, что-то раз- например, почему из крана идёт Важно понять суть
установки иногда бывают непра- доброжелательны: когда чело- бить, что-то бросить, в чём-то ис- вода. Я думал, по какой кривой, Дети и родители в обучении,
вильные и вредящие, отсутствует век живой, то он не злой и не за- пачкаться, залезть в лужу и так почему там кривая — не знаю, и я если мы говорим о школах, стра-
знание, понимание друг друга. вистливый, они очень хорошо об- далее. В этих пробах, в этих всех стал её вычислять, наверняка она дают от отсутствия мотивации. Де-
Как сделать так, чтобы ребё- щаются, у них не очень большой стремлениях он развивается, они уже давно вычислена, но какое ти не хотят учиться и не понима-
нок хотел учиться? Да никак, не круг друзей, но верных, они хоро- необходимы. это имело значение!» ют. Многое не понимается, а выу-
заставить. Как нельзя заставить шо дружат и с ними хорошо дру- Самое печальное, что это мо- Когда Фейнман стал молодым чивается. Каждый по себе знает:
любить. Поэтому давайте вначале жат, общаются, они любят глубо- жет угасать. Угасает любознатель- учёным, он работал над проектом когда читаешь книгу, не хочется её
поговорим о более общих вещах.
Существуют кардинальные прин-
ципы, или кардинальные знания,
которыми мне бы хотелось поде-
литься.

Не различая игру и труд
Начать надо с того, каким че-
ловеком вы хотите, чтобы вырос
ваш ребёнок. Конечно, у каждо-
го есть в уме ответ: счастливым
и успешным. А что значит успеш-
ным? Тут есть некоторая неопре-
делённость. Успешный человек —
это какой?
В наше время принято считать,
что успех — это чтобы деньги бы-
ли. Но богатые тоже плачут, и че-
ловек может стать успешным в ма-
териальном смысле, а будет ли у